20 روش عاشقانه

عجب باشکوه است "عشق "...

عشق نيرو مي‌دهد ، عشق زندگي مي‌دهد، عشق شهامت و قدرت مي‌بخشد. عشق بزرگ‌ترين وديعه‌اي است که خداوند بزرگ در نهاد بشر به امانت گذاشته است. اگر عشق نبود زندگي هم نبود . کسي که عاشق مي‌شود بايد خود را براي پرداخت بهاي آن عشق آماده سازد که عشق همان‌طور که لذّت و شادکامي در پي دارد، غم و سردرگمي هم به دنبال خواهد داشت. امّا غم عشق چه غم شيريني است و چه گوارا به‌کام دل عاشق مي‌ريزد حتي اگر دل عاشق را بشکند. زيرا هر چيز شکسته‌اش بي‌خريدار است، مگر دل که شکسته‌اش قيمتي‌تر است و خدايش دوست‌تر دارد.

با خواندن 20مورد زير، وموارد ديگر در مقالات آتي ، خواهيد توانست به‌ راه‌هايي دست بيابيد که هر چند برخي بسيارساده و شايد بي اهميت به‌نظر مي‌رسند ، امّا مسير خوشبختي شما را چندين گام پيش مي‌راند:

1- از هر راهي براي ابراز عشق به همسرتان بهره بگيريد.

2- در عذرخواهي کردن از هم سبقت بگيريد.

3- هميشه همديگر را «عزيزم»، «معشوقم»، «محبوبم» و ... خطاب کنيد.

4- هميشه و در همه جا به هم احترام بگذاريد.

5- هميشه صبور و شکيبا باشيد.

6- در اماکن عمومي بسيار محتاطانه به ‌همديگر ابراز عشق کنيد.

7- نازش را به جان بخريد.

8- بگذاريد به اندازه کافي استراحت کند.

9- از گفتن کلمه «دوستت دارم» دائم استفاده کنيد.

10- از عطر مورد علاقه‌اش استفاده کنيد.

11- کمد لباس‌هايش را با اشعار و جملات عاشقانه تزئين نماييد.

12- با او مانند شاهزاده‌اي زيبا برخورد کنيد.

13- هر روز به يکديگر سخنان محبت‌آميز بگوييد.

14- هنر برقراري ارتباط دوستانه با همسرتان را بياموزيد. هر چند ممکن است در ابتدا با کمي مشکل مواجه باشيد، ولي پس از آن از زندگي لدّت خواهيد برد.

15- به قدري در هم غرق شويد تا مسائل ديگر زندگي را فراموش کنيد.

16- پاهاي خسته همسرتان را ماساژ بدهيد.

17- موها ي همسرتان را آرايش کنيد.

18- در تمام لحظاتي که در کنار هم هستيد به او ابراز عشق کنيد و گاهي احساستان را روي يک ليوان شيشه‌اي بنويسيد.

19- از عشق‌تان دفاع کنيد.

20- روي برف‌هايي که روي زمين باريده است براي هم پيام‌هاي عاشقانه بنويسيد.

البته اگه تو شهر شما مثل شهر ما برف نميباره روي شنهاي ساحل و...هم کارساز هست

ادامه دارد...

¤ نويسنده:فرزان

سلام

روابط عاشقانه دختر و پسر

الف  )  تعريف  عشق

 نويسنده  پس  از  آنکه  از  قول  مولانا  و
محي  الدين  عربي  مي  آورد  که  هر  کس  عشق
را  تعريف  کند  ،  آن  را  نشناخته  است  ،
تعريف  مرحوم  دهخدا  از  عشق  را  آورده  و
نهايتا  سخن  سهروردي  را  نقل  مي  کند  که
عشق  افراط  الحب  (  محبت  شديد  )  است  .
نکتة  مهمي  که  در  ارتباط  عاشقانه  بين
دختر  و  پسر  مفيد  و  قابل  توجه  است
اينکه  از  نگاه  ابن  مسکويه  رازي  ،  عشق
افراط  در  محبت  است  و  از  دوستي  خاص  تر
و  محدودتر  است  و  عشق  جز  بين  دو  نفر
امکان  ندارد  .

 اما  عشق  از  سويي  «  شيفتگي  »  که  محبت
شديد  اما  يک  طرفه  است  متمايز  است  و
از  سويي  ديگر  :  عشق  از  «  هوس  »  که
ترابط  بين  افراد  فراوان  است  ،  متمايز
مي  شود  .  کلام  و  نگاه  عاشقانه  ،
صادقانه  و  خالصانه  است  اما  کلام  و
نگاه  هوس  آلود  مبتني  بر  دروغ  ،  ريا  و
نفاق  است  .  محور  عشق  ،  دگر  خواهي  است
و  محور  و  مدار  هوس  ،  خودخواهي  و  ...

  در  اين  مقاله  بدون  بحث  از  حسن  و  قبح
عشق  ،  عشق  در  معناي  محبت  شديد  بين  دو
فرد  بعنوان  يک  واقعيت  (  Fact  )  بيروني  و
برخي  ابعاد  و  اوصاف  و  شرايط  آن  مورد
توجه  و  بحث  قرار  مي  گيرد  .

 ب  )  اقسام  عشق

 عشق  در  يک  معنا  به  دو  قسم  حقيقي  و
مجازي  تقسيم  مي  شود  .  در  عشق  حقيقي  ،
محبوب  خداوند  و  صفات  و  افعال  اوست  و
لکن  در  عشق  مجازي  محبوب  و  معشوق  ،
ظواهر  دنيوي  است  و  رابطة  عاشقانة
دختر  و  پسر  نيز  از  اقسام  عشق  مجازي  و
از  مصاديق  عشق  زميني  محسوب  مي  گردد.

 از  نگاهـي  ديگر  مجموعة  روابط  عاشقانة
 زن  و  مرد  در  چهار  شکـل  «  عشق  مرد  به
مرد  ،  مرد  به  زن  ،  زن  به  زن  ،  زن  به
مـرد  »  خلاصـه  مي  شود  .  در  روابط  دختر
 و  پسر  يک  شکل  (  يعني  عاشق  پسر  و
معشوق  دختر  )  بسيار  کثيرالمصداق  تر  و
متدوال  تر  است  ،  زيرا  ؛

 اولا  :  زن  از  مرد  و  به  تبع  آن  دختران
از  پسران  زيباترند  و  زيبايي  نيز  عشق
آفرين  است  .  از  آنجا  که  زنان  و  دختران
 در  مقايسه  با  مردان  و  پسران  عموما  و
غالبا  زيباترند  و  در  نتيجه  مجذوب  ،
محبوب  و  معشوق  پسران  واقع  مي  شوند  .

 ثانيا  :  شايد  در  فلسفة  چنين  زيبايي
براي  دختران  در  مقابل  پسران  بتوان
گفت  که  خالق  آدميان  ،  از  آن  رو  جنسي
را  بر  جنس  ديگر  ترجيح  داد  که  تـوازن
بين  اين  دو  جنس  در  بعد  «  جسمـي»
برقرار  گردد  .  اگر  آدمـيان  داراي  سه
بعد  «  قلب  و  دل  »  ،  «  عقـل  »  و  «  جسم
»  اند  ،  غالبا  پسران  از  دختران  در
حوزة  جسمي  نيرومند  تر  و  قوي  ترند  ،
اما  زيباتر  بودن  دختران  از  پسران
باعث  مي  شود  که  پسران  با  همة  قدرت  ،
ادعا  و...  اسير  دختران  شوند  و  در  روابط
 عاشقانه  براي  آنها  فداکاري  کنند  ...

 ثالثا  :  هويت  جنسي  دختر  و  پسر  همسان
نيست  (  گر  چه  هويت  انساني  برابر  دارند
 )  و  چون  دختران  زيباترند  ،  اگر
زيبايي  هاي  خود  را  نابجا  عرضه  کنند  ،
هم  ارزان  فروخته  مي  شوند  و  هم  ممکن
است  برايشان  خطرساز  باشد  .  از  اين  رو
پوشش  براي  دختران  جوان  و  مؤمنه  توصيه
شده  است  و  فلسفة  حکم  حجاب  و  پوشش  را
بايد  در  زيبايي  دختران  نسبت  به  پسران
ديد.

 رابعا  :  از  آنجا  که  عشق  و  زيبايي
قرين  يکديگرند  و  نيز  دختران  مظهر  و
نماد  زيبايي  اند  ،  از  اين  رو  حتي  در
توصيف  و  بيان  زيبايي  معشوق  حقيقي  نيز
از  ويژگي  هاي  زنان  و  دختران  (  چشم  ،
ابرو  ،  لب  ،  خال  ،  زلف  ،  گيسو  و  ...  )
بهره  برده  اند  .

 کتمان  يا  اعلان  عشق

 در  احاديث  شيعي  «  کتمان  عشق  »  مورد
توجه  قرار  گرفته  و  آمده  است  :  آنکه
عاشق  گردد  ،  پس  آن  را  کتمان  کند  و
عفيف  بماند  و  بميرد  ،  شهيد  است  .  و  يا
 :  کسي  که  عاشق  شود  و  آن  را  کتمان  کند
و  عفيف  بماند  و  صبر  کند  ،  غفران  خدا
براي  اوست  و  او  را  داخل  بهشت  مي  کند.

 چند  نکته  از  احاديث  فوق  قابل  استنتاج
 است  :

 1)  تعبير  عف  يعني  عفيف  و  پاک  بودن  عشق
 ،  مربوط  به  عشق  مجازي  است  و  عشق
حقيقي  آلوده  و  غير  عفيف  نمي  تواند
باشد  .  پس  مراد  از  عشق  در  اين  روايات
،  حداقل  عشق  مجازي  نيز  هست  .

 2)  اين  احاديث  تصريح  ندارند  که  عاشق  ،
 عشق  را  از  چه  کساني  مخفي  دارد  .  پاسخ
صحيح  تر  آن  است  که  فرد  عاشق  ،  عشق
خود  را  نه  از  معشوق  ،  بلکه  نسبت  به
ديگران  کتمان  کند  و  بپوشاند  و  پرده
دري  نکند  .  اين  تلقي  از  آن  رو  اهميت
دارد  که  عشق  را  معارض  نيک  نامي  و
قرين  با  پرده  دري  مي  دانند  .  به  قول
حافظ  :

   اي  دل  اندر  عاشقي  تو  نام  نيکو  ترک
کن               که  ابتداي  عشق  رسوايي  و
بدنامي  است  آن

 و  به  قول  سعدي  :           سعديا  دور  نيک
نامي  رفت                        نوبت  عاشقي  است
يک  چندي

 3)  تأکيـد  برعشق  کتمان  شده  و  قرين  با
عفاف  براي  کسب  بالاترين  درجه  و  مقام  (
 رسيدن  به  مقام  شهادت  )  ،  به  معناي
مراتب  پائين  تر  و  کم  امتياز  تر  عشق
مجازي  نيست  ،  مثلا  اگر  عاشقي  با
رعايت  عفاف  ،  در  رعايت  شرط  کتمان
کاملا  موفق  نباشد  ،  گر  چه  اجر  شهيد
ندارد  ،  اما  معلوم  نيست  اين  عشق  را
بتوان  مطرود  و  مذموم  تلقي  نمود.

 4)  گاهي  شکل  ظهور  و  محمل  تجلي  عشق
براي  رعايت  عشق  ،  محمل  هاي  موجه  و
مقبول  است  .  مثلا  در  عين  اينکه  دختر  و
 پسري  سوزها  و  گدازها  ،  بي  خوابي  ها  ،
 آتش  ها  و  ..  را  واجدند  ،  اما  اين
معاشقه  بين  آنها  در  قالب  کار  اداري  ،
علمي  ـ  پژوهشي  ،  فعاليت  هاي  اجتماعي
و...  ظهور  و  نمود  پيدا  مي  کند  .

 5)  علاوه  بر  دو  راه  «  بي  عشقـي  و  نيک
نامي  »  و  «  عاشقي  و  رسوايي  و  بدنامي
»  مي  توان  گـروه  و  گزينة  سومي  فرض
نمـود  که  هم  عاشق  اند  و  هم  با  کتمان
سر  ،  نيک  نام  و  سالم  مي  مانند  .  اين
نگاه  به  عشق  چقدر  با  روابط  ناسالم
هوس  آلود  که  نام  عشق  بر  آن  مي  نهند  و
در  جامعة  ما  وجود  دارد  ،  متفاوت  است  .

 د  )  علم  قبل  از  عشق  و  بعد  از  آن

 اگر  مرکزي  ترين  و  محوري  ترين  بحث  در
روابط  دختر  و  پسر  ،  عشق  و  رابطة
عاشقانه  است  ـ  زيرا  بنياد  خانواده
نياز  به  وجود  عشق  دارد  ـ  اما  مهم
ترين  ويژگي  عشق  ،  ارتباط  آن  با  علم  و
آگاهي  است  .  علم  و  عشق  از  دو  جهت
رابطه  دارند  :  علم  پس  از  عشق  و  قبل  از
 آن  .

 علم  پس  از  عشق  بدين  معني  است  که  دختر
 و  پسري  از  شکل  گيري  رابطة  عاشقانه  ،
نسبت  به  هم  شناخت  ،  آگاهي  و  علم  پيدا
کنند  .  به  تعبير  حضرت  امير  در  نهج
البلاغه  (  خطبه  109  )  کسي  که  عاشق  چيزي
شود  ،  چشم  اش  کج  و  قلب  اش  مريض  مي
شود  و  با  چشم  غير  درست  مي  بيند  و  با
گوش  ناشنوا  مي  شنود  .  علم  پس  از  عشق
چندان  معتبر  و  دقيق  نيست  و  چنين
رابطة  عاشقانه  اي  اگر  در  همين  سطح
بماند  ،  آسيب  پذير  است.

 اما  علم

دکتر ارمان

                                                                روانشناسي

 

کودک در سه سالگي کشف مي‏کند که پدر و مادر با يکديگر روابط خاصي دارند و رفتارشان با او متفاوت مي‏باشد. دراين سن پسر کوچک مادر را به نوعي ديگر دوست دارد و مي‏خواهد جانشين پدر شده و مادرش فقط متعلق به او باشد و اغلب ديده مي‏شود که پسرک سه ساله مي‏گويد:"وقتي بزرگ شوم با مامان ازدواج خواهم کرد."حرف‏هاي او را زياد تمسخر نکنيد.     زيرا بدين وسيله طبيعت او مي‏خواهد، او را براي مرد شدن آماده سازد. ولي دير يازود پسرک متوجه مي‏شود که نمي‏تواند جانشين پدر شود و بنابراين تصميم مي‏گيرد که شبيه او شود و در اين جاست که فرايند همسان‏سازي با پدر شروع مي‏شود. در مورد دختران هم همين طور است .    رشد بدني و شناخت آگاهي‏هاي جنسي نزد دختران و پسران متفاوت مي‏باشد. دخترها به دليل رشد سريع‏تري که در اين سن دارند،نسبت به شناخت مسايل جنسي نيز کشش بيشتري پيدا مي‏کنند ولي خجالت مي‏کشند اين مسايل را از مادر سئوال کنند و ترجيح مي‏دهند پرسش‏هاي خود را در کتاب‏هاي علمي جستجو نمايند.    فرزندتان مايل است که ذوق و سليقه خود را در انتخاب لباس، کتاب، موسيقي و دکوراسيون اتاقش بيان کند و عقيده خود را درباره مسائلي که به او مربوط مي‏شود اظهار نمايد. به او در اين زمينه کمک کنيد تا چشم انداز وسيع‏تري براي نگريستن به زندگي پيداکند. کتاب‏هاي مورد علاقه فرزندتان را تهيه کرده و در اختيارش قرار دهيد و چنانچه او به مجله‏اي علاقه خاصي دارد آن را برايش آبونه نمائيد. در همان حال برايش توضيح دهيد که نحوه مطالعه کتاب هاي داستان و مجلات با کتاب‏هاي درسي متفاوت است .     توصيه ديگر اين است که بازيهاي فکري را در اختيارش قرار داده و يا اجازه دهيد برنامه‏هاي آموزشي تلويزيون و يا راديو را ضبط کرده و به دلخواه مورد استفاده قرار دهد. اين امر باعث مي‏شود تا علاوه بر يادگيري لغات جديد، افکارش به صورت منطقي‏تر پرورش يابد. کودک شما بايد تکاليف مدرسه‏اش را همه روزه در زمان مشخص انجام دهد. با او درباره زمان انجام تکاليف مدرسه صحبت کنيد. مهم نيست بچه‏ها چه ساعتي را انتخاب مي‏کنند، امّا هر ساعتي که براي اين کار در نظر گرفته شود، بايد همه روزه تکرار گردد.        مکان انجام تکاليف مدرسه بايد ثابت باشد. بنابراين مکاني را براي فرزندتان در نظر بگيريد که از روشنايي مناسب برخوردار باشد. کودک مي‏تواند در انتخاب اين مکان نظر بدهد. مجبور نيستيد او را از ديگران جداکنيد. مگر آنکه خود او به اين کار راغب باشد. توجه داشته باشيد که انجام تکاليف مدرسه يک مجازات نيست و نبايد با آن اين گونه برخورد شود.  شرايطي فراهم سازيد که بچه‏ ها از آمدن به خانه خوشحال شوند. آيا فرزندان شما از ديدن شما استقبال مي‏کنند؟آيا در حضور شما احساس خوبي دارند؟ آيادوستان آنها مايلند که به منزل شما بيايند؟ آيا منزل شما همان مکاني است که خواهان آن هستيد؟ به استرسي که بچه‏ها طي روز تجربه مي‏کنند، توجه داشته باشيد و آن را دست کم نگيريد.مدرسه روي بچه‏ها براي سازگار شدن، درس خواندن و مورد قبول واقع شدن فشار مي‏آورد. توجه داشته باشيد فشار آوردن به کودک براي اينکه در مدرسه در حد کمال مطلوب ظاهر شود، در جهت خدمت به خود شماست و لزوما منافع فرزند شما را تأمين نمي‏کند. دقت کنيد که ميان اين دو حالت تفاوت قائچشم و هم چشمي ميان خواهران و برادران  طبيعي است و وجود دارد. فرزندان خانواده هميشه در ارتباط با يکديگر روابطي مبتني بر عشق و نفرت دارند. اگر خانواده شما از نوعي است که افراد با يکديگر صميمي هستند و با هم ملاطفت و همدردي دارند، مطمئن باشيد که اين ارتباط به فرزندان شما هم منتقل خواهد گرديد. ل شويد با روي گشاده با فرزندان خود تبادل نظر کنيد و به حرف‏هايشان گوش فرا دهيد. نوجواني دوران سختي است. بچه‏ها تحت تأثير هورمون‏هاي توليدي بدن خود، ناراحتي‏هايي را تحمل مي‏کنند. مي‏خواهند بالغ شود اما از بسياري جهات هنوز کودک اند. آنها ظاهرا قرص و محکم ظاهر مي‏شوند. اما بسيار آسيب پذيرند. بدون داوري با آنها حرف بزنيد و هميشه باب ارتباط را باز بگذاريد  "آنا فرويد" (روان شناس) در پژوهش‏هايي که درباره کودکان و نوجوانان انجام داده مي‏نويسد:"موقعيّتي در زندگي مشکل‏تر از اين نيست که انسان، دختر يا پسر جواني داشته باشد که بخواهند خود را از وابستگي‏هاي خانوادگي دوران کودکي رهانيده و مستقل شوند."      دوران بلوغ مانند يک جنگ داخلي است. يک قسمت از"من" نوجوان تمايل به آزاد شدن از وابستگي به والدين دارد در حالي که قسمت ديگر"من"به جهت ماندن در رفاه و امنيت، تمايل به وابسته ماندن دارد. وقتي والدين اين مسأله را درک کنند، جواب بسياري از پريشاني‏هاي آشکار نوجوانان را خواهند يافت.   کي از ويژگي‏هاي دوران بلوغ، طغيان نوجوان بر عليه والدين و انتقاد از نقاط ضعف آنها مي‏باشد. در اين زمان والدين از اين که اقتدار و شخصيت‏اشان مورد حمله قرار مي‏گيرد، بسيار ناراضي و ناخشنود مي‏شوندو فکر مي‏کنند اين حملات بر عليه شخص آنهاست. در حالي که اين طغيانگري نشان دهنده شدت علاقه و عاطفه‏اي است که نوجوان نسبت به آنها دارد.   يکي از مهمترين روش‏ها براي اين که فرزندان شما در دوران بلوغ به کسي که شما علاقه داريد تبديل شوند، تبديل شدن به کسي است که مي‏خواهيد آنها، او بشوند. به عبارت ديگر بايد به طريقي رفتار کنيد که مايليد فرزندانتان از او تقليد کنند. پس به نکات زير توجه داشته باشيد:       -1به غذايي که مي‏خوريد، توجه داشته باشيد -2به طور مرتب ورزش کنيد -3به جنبه ذهني و معنوي خود توجه کنيد-4خوش خلق و خو باشيد -5به اشخاص مهم در زندگي خود بها بدهيد -6ذهن خود را زنده نگهداريد -7اگر بيرون از منزل کار مي‏کنيد، سعي کنيد که انجام کارهاي منزل را به حداقل برسانيد -8در انتخاب مراقب و پرستار براي فرزندانتان دقت کافي به عمل آوريد.     نوجوان در يک مبارزه بنيادي که همانا شناخت هويت خويش است:  -1براي آينده‏اش تصميم گرفته و در راه آماده سازي آن مي‏کوشد -2روابط رضايت بخشي با جنس مخالف به وجود مي‏آورد -3و آخرين مرحله، خارج شدن از قيموميت پدر و مادر و خويشاوندان است .       در مورد ميزان هوش و استعداد فرزندانتان واقع بين باشيد و فکر نکنيد که نوجوان شما هوش و استعداد جهت انجام هر کاري را دارد. ما بايد قبول کنيم که هر يک از ما با ميزان هوش و استعداد متفاوتي متولد مي‏شويم و هر يک به فعاليت يا حرفه‏اي علاقمندي نشان مي‏دهيم .  بسياري از والدين، جوانانشان را براي زندگي زناشويي و يا پدر و مادر شدن آماده نمي‏کنند. آنها به فرزندانشان مي‏آموزند که چگونه آموزگار، پزشک، لوله‏کش، برقکارو...باشند ولي به آنها ياد نمي‏دهند که چگونه فرزندانشان را تربيت کنند شيوه‏ها و اعمال خاصي که کودک ونوجوان شما را در مقابل اعتياد واکسينه مي‏کندعبارتند از:  -1روابط گرم و دوستانه با فرزندتان داشته باشيد که بهترين تضمين بر عليه مشکل اعتياد است . -2سعي کنيد در سال‏هاي قبل از نوجواني، گفتگوهاي صادقانه با او داشته باشيد و اجازه بيان احساساتش را به او بدهيد. -3با در اختيار قرار دادن اطلاعات کافي و دقيق در مورد عواقب شوم اعتياد در سنين قبل از نوجواني، او را کمک کنيد.  از مصرف بيش از اندازه داروها براي کوچکترين ناراحتي در زندگي خود پرهيز کنيد تا نوجوان شما با مصرف اين دارو خود را آماده پذيرش مواد مخدر ننمايد. -5والدين بايستي امکان فعاليتهاي سازنده و ارزشمند را براي نوجوان فراهم آورند. سعي نکنيد مانند پليس مخفي، دائما مواظب اعمال و رفتار فرزندتان باشيد. بسياري از والدين از ترس اين که فرزندانشان به سوي مواد مخدر کشيده شود، هر کاري را انجام مي‏دهند، به مکالمات تلفني او گوش مي‏دهندو دائما در حال جستجو در اتاق اسباب و اثاثيه او هستند در حالي که نوجوان نياز شديدي دارد تا به او احترام گذاشته و بي اجازه به وسايل شخصي او دست نزنند. اگر نوجوان در حالت بحراني باشد با ديدن اين رفتارها، کشش بيشتري به طرف مواد مخدر پيدا مي‏کند.     فرزندتان را پي در پي نصيحت نکنيد و برايش کلاس درس اخلاق ترتيب ندهيد. اگر ما مسئله مواد مخدر را به صورت "تابو" در آوريم، جذابيت خاصي براي نوجوان کسب کرده و وي وسوسه مي‏شود آن را بيازمايد   1  دوستان نظر شما چي بود به من بگوييد. خوشحال ميشم 1. 1.96 1. 1. 1.84   1 1.

1.

¤ نويسنده:فرزان